中学语文课堂教学中情境创设的问题与对策

丁红光

《文渊(中学版)》 2020年03期

吉林省第二实验远洋学校

中学语文课堂教学中的情境创设，具有化抽象为形象的功能，能够有效提高教学的直观性，促进学生对语文知识的形象思考与感悟，增强课堂教学效果。因此，教师在中学语文课堂教学中追求教学效率、效果的最优化，应落实情境教学，着力创设优质情境。本文简述了中学语文课堂教学中常见的情境创设问题，并从解决问题角度出发提出了强化教研、明确目标、深入学科的策略，旨在促进上述目标的实现。

中学语文；课堂教学：情境创设；问题及对策