“减负增效”背景下初中语文阅读教学方法探究

刘宇

《文渊(中学版)》 2020年03期

新疆裕民县第二中学

阅读教学在初中语文教学体系当中的重要性不言而喻，我国教育专家更是表明“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文阅读练习过程中掌握运用语文的规律。”而减负增效政策则是强调教学有效性，让教师用有限的课堂时长，通过为学生安排合理的课后阅读量实现最高效的教学效率，促进学生语文核心素养水平的提高。本文基于减负增效政策下如何有效优化初中语文阅读教学进行探讨，旨在帮助当代初中语文教师及时调整自身教学方案，促进学生全面发展。

减负增效政策；初中教育；语文学科；阅读教学；创新方法