问题驱动的探究式教学法在小学数学中的应用研究

邰秀琴

《文渊(高中版)》 2020年01期

山西省大同市平城区二十三小学校 山西 大同 037006

数学学科的发展是由问题来推动的,数学课堂教学也可以说是由问题贯穿始终的.问题驱动是数学教学的一种重要策略.以关键问题为抓手引导学生开展数学活动、发展数学思维是提升数学教学品质的一条有效路径.本文立足于小学数学概念教学目标和教学内容,探讨如何利用问题驱动教学法提高学生学习的积极性,提出问题提出、解决和拓展的有效策略,从而提高问题驱动的作用,优化小学数学概念教学质量和效果.

小学数学;问题驱动;探究式教学