中学数学课堂如何提升学生的主观能动性

马贞

《文渊(高中版)》 2020年01期

宁夏吴忠市红寺堡区第三中学 宁夏 吴忠 751999

在新课改的背景下,其改革的要求越来越倾向于学生主观能动性的启发和培养,故基于此,如何激发学生的主观能动性,是教师在开展教学的重中之重,因为充分发挥学生的主观能动性,能够合理有效的提高课堂效率,笔者将在文中首先阐释主观能动性的理论基础,进而分析在中学数学课堂中如何提升学生的主观能动性,对初步打造中学数学课堂主观能动性的应用提出几点可行的建议,构建当代合理的课堂教学模式.

中学数学课堂;主观能动性;教学;高效课堂