谈初中数学与信息技术的有效整合策略

丁志军

《文渊(高中版)》 2020年03期

江西省上饶市铅山县虹桥中学

随着微课、PPT等多媒体资源在教学中的应用，信息化教学的概念逐渐深入人心，这种现代化的教学方式使教学内容中的重难点更突出，同时教师利用声音、影响、色彩、文字的传递，对学生的视觉、听觉、触觉形成多样化的刺激，让他们在真实的情景中产生学习兴趣，进而实现思维发展，而初中数学由于其抽象化概念比较多，导致学生在学习与应用中困难重重，因此在初中数学教学中利用信息化手段，对于推进学生建立具象化数学思维具有重要意义。

初中数学；信息技术；数学教学