思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用策略

张浩森

《文渊(高中版)》 2020年03期

河北省曲阳县第一高级中学 073100

在社会迅速发展的背景下，教育改革逐步推进，在教育改革视域下，教师需要转变教学模式，以此来提升教学质量。思维导图是一种实用性的思维工具，在教师的引领下，学生通过运用思维导图技能，深化对知识的认知、理解、整合，从而形成体系化、系统化的知识网络结构。教师将思维导图与高中语文整本书阅读教学相结合，能够提高语文教学实效性，同时，学生将思维导图灵活地运用到学习中，可以提高学习的效率。本文针对思维导图在高中语文课堂教学中的意义及应用进行深入探讨，并针对当前语文教学存在的问题提出相应的理论策略。

思维导图；高中语文；课堂教学；整本书阅读教学