增效减负背景下初中数学课堂教学的实践

戴红英

《文渊(高中版)》 2020年03期

江西省赣州市章贡中学<濂江校区>

在初中数学的学习中，很多学生不断进行题海战术，但是其数学成绩依旧没有太大的提高。不难看出，这些学生学习数学的方式，存在着一定的问题。高负担的学习环境不但没有有效地提高数学学习的效率，反而还打击学生学习信息。对此，为了能够让教师在课堂教学中做到“增效减负”的效果，本文将从“构建和谐的师生关系”“提高课堂的教学质量”以及“采取不同的教学手段”这三个方面并结合实际案例进行阐述，从而使得在数学课堂教学中减轻学生的学习负担的同时提高学习效率。

初中数学；增效减负；运用策略