基于任务驱动的初中信息技术教学探究

李菊

《文渊(高中版)》 2020年03期

海原县回民中学

新课程改革背景下，任务驱动教学法正在逐渐走向课堂教学中，并彰显出显著的应用价值。与传统按部就班的教学模式不同，任务驱动教学法的核心和灵魂就是教学任务，教师应在学科核心素养的引领下，结合教学内容、学生的实际情况，精心设计学习任务。学生则在教学任务的引领下，通过小组合作探究的形式，分析任务、思考任务、解决任务，最终促使学生在这一过程中实现知识的主动建构，获得综合能力提升。基于此，面对新课程改革下初中信息技术教学的目标，实现任务驱动教学法与信息技术课堂教学的有效融合，已经成为研究的重点。

任务驱动；初中信息技术