基于核心素养的小学语文读写结合策略探究

饶佳琪

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省丰城市梦祥小学

小学阶段对于学生而言，是他们接受知识、积累知识的开端。语文是小学阶段教育体系中的基础学科，影响着学生的全面发展。但是在实际小学语文教学中，教师受传统观念的影响较为严重，过于重视学生对基础知识的掌握，无法切实培养学生的综合素质，进而影响了实际教学目标的达成。因此，教师应结合现阶段教学中存在的问题，积极思考有效的教学策略，促进读写结合教学模式的开展，并实现高效教学模式的构建。

核心素养；小学语文；读写结合