谈思维导图在小学语文阅读教学中的应用

杨敏怡

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省九江市修水县全丰镇小学

《语文课程标准》提出：要“在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”思维导图能够帮助学生更好地进行阅读反思，进一步拓展学生思维空间，提升阅读效果。为此，本文在对思维导图促进小学语文阅读教学方面优势的分析基础上，阐述了思维导图在小学语文阅读教学中的运用策略。

思维导图；小学语文阅读；知识体系；阅读思维