小学语文翻转课堂教学设计的策略研究

何芳芳

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省赣州市宁都青塘中心小学

在传统教学模式下，教师总是将教室来作为传授知识的主要场所，同时教师在课堂当中会将更多的知识传授给学生，再通过课后作业来引导学生对所学知识进行巩固。而基于新课程改革的不断推进，翻转课堂被引入教学环节，其对于学生的主体地位更加地强调，促使学生将自身的主观能动性进行发挥，从而对学习当中的重难点内容进行克服。本文从“转变教学理念；增强与学生交流；加强与家长沟通”三个方面入手，阐述了教师应该如何将翻转课堂引入到小学语文的课堂中，促使课堂教学的实效性能够有效提高。

小学语文；翻转课堂；教学策略