小学数学趣味教学的策略研究

黎慧平

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省信丰县古陂镇中心小学

处于小学阶段的学生年纪较小，刻板乏味的教学方式难以吸引学生的注意力，所以趣味教学便应运而生。研究表明，教师若使用趣味教学的教学方式能够很大程度上提升学生对于学习的热情，增强学生汲取知识的能力。基于此，本文将从运用信息技术、进行游戏教学和共同进行实践三方面入手，分析如何将趣味教学应用在小学数学课堂，提升小学数学教学的质量和效率。

小学数学；趣味教学；研究