小组合作学习为小学英语课堂保驾护航

邓晖

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省抚州市临川第一小学

基于新课程改革的背景之下，教师应该注重对教学模式进行创新，促使学生的学习思维能够有效拓展，进一步的使得学生的学习自主性能够逐步得到提升。因此，教师可以将小组合作学习模式引入到课堂中，促使学生的探究能力得到增强。本文从“通过小组合作分享学习成果；合理分组确保合作学习高效性；合作学习中创设情境”三个方面入手，阐述了小学英语小组合作学习的应用策略。

小学英语；小组合作学习；教学策略