引入动手操作活动 激活小学数学课堂

章孛

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省抚州市临川区红桥镇中心小学

在小学数学的教学当中，动手实践操作能力的培养是极为重要的一部分，其能够使得学生对知识展开更为深入的理解，激活小学数学课堂，让学生更好地学习相应数学知识。本文从“让学生理解概念和公式；让学生理解计算方法及算理；让学生理解问题中的数量关系”三个方面入手，阐述了教师如何促使学生的动手实践操作能力有效得到培养。

小学数学；动手实践操作能力；培养策略