基于信息技术与小学数学课堂深度融合的策略研究

李继朝

《文渊(中学版)》 2020年02期

威宁彝族回族苗族自治县黑石头镇大桥小学 贵州 威宁 553105

在教育改革不断深入的基础上，小学数学新课程标准当中明确指出，在具体开展教育教学活动的过程当中，必须要优化与创新教学形式，并充分发挥信息技术的教育价值，以实现信息技术与小学课堂之间的深度融合，从而构建高效小学数学教学课堂。因此为了迎合教育改革需求，在实际开展小学数学教育教学活动的过程当中，小学数学老师也应当正确把握信息技术的应用价值，并将信息技术教学手段深入贯彻到小学数学课堂当中。在此基础上，本文具体针对如何实现信息技术与小学数学课堂之间的深度融合展开具体分析与探究。

小学数学；信息技术；教学策略