深度学习下小学数学单元整体教学实践研究

杨儒成

《文渊(中学版)》 2020年02期

贵州省玉屏侗族自治县田坪镇金竹小学 贵州 玉屏 554002

小学数学知识体系比较复杂，要使学生对数学知识体系有一个全面的认识。在小学数学教学中，就要让学生对数学单元整体知识进行全面的理解，教师要在教学策略优化、知识巩固、知识建构等方面加强对学生的指导，使学生的学习有基础、有保障、有质量，从而形成一个真正意义上的“深度学习”模式。

深度学习；小学数学；单元整体教学