小学生心理健康教育的有效策略分析

陈绯绯

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省瑞昌市第八小学

教学工作的组织者以及引导者便是教师，教师应该对以往的教学观念进行转变，加深对心理健康课程的重视程度，为学生的长远发展提供保障。基于此，本文从“更新育人理念；开展主题活动；重视家校合作”三个方面入手，阐述了教师如何优化教学策略，促使小学心理健康教育的进程顺利推进。

心理健康教育；小学生；有效策略