探究初中数学趣味课堂的构建

张玉辉

《文渊(中学版)》 2020年02期

修水县大椿乡中学

随着现在阶段教育水平的不断提高，而教学质量也要有所提升。对于初中数学这门课程来说，数学本身是一个逻辑性比较强的一门学科，对学生的思维能力和举一反三的能力有更高要求，学习起来比较枯燥。然而，如何在数学的课堂中实现“趣味性”课堂的氛围，让学生脱离枯燥无味的课堂，激发学生的学习兴趣，从而不断提升学生的数学能力。基于此，本文就从以下几个方面来探究初中数学趣味性课堂。

初中数学；课堂教学；趣味性探究