基于学生主体的高中数学教学策略探讨

辛春根

《文渊(中学版)》 2020年02期

万载县万载中学

以往的数学教学模式是以教师为主体，通常采用教师讲述知识点来引导学生记忆和课后大量练习题巩固的方式教学。因此，在课堂教学中如何充分体现学生的主体地位成为当今教学的重要问题之一。新课标准要求，教师在教学过程中创新教学方式，在以学生为主体，以课本为依据的前提下提高学生的综合能力。为了达到这一教学目标，教师应对自身的教学方式进行创新，培养学生独立思考能力。基于此，本文从基于学生主体的高中数学教学相关策略进行探讨，旨在提高学生数学综合能力。

学生主体；高中数学；教学策略