浅析情境教学法在小学数学课堂的应用

朱桂荣

《文渊(中学版)》 2020年02期

河北省沧州市青县实验小学

为了提高课堂教学的有效性，教师可以结合具体的教学内容创设出具有一定知识性与趣味性的教学情境，借此激发学生的学习兴趣。而在小学数学教学中，教师可以为学生创设问题情境、生活化情境、游戏化情境等教学情境，并将这些情境的辅助作用充分发挥出来，促使数学教学过程变得更加有趣，调动学生的好奇心，满足学生的求知欲，提高数学教学效果。

情境教学；小学数学；应用