小学数学易错题的管理与干预策略

李晓旭

《文渊(中学版)》 2020年02期

山东省德州市经济技术开发区康博小学 山东 德州 253000

小学阶段的数学功课由于具有一定的复杂性，所以在学生们学习的过程中也会在某种类型题的训练中出现错误，而这种错误也会一直伴随孩子们出现在今后的学习生活中。而这种错误不断地形成与重复对孩子们也会产生恶性循环，除此之外也会对孩子们学习数学的信心产生巨大的影响。而这种情况出现的原因也正是缺少对学生错题纠正的有效管理。基于此，本文提出了相应的策略。

小学数学；易错题；管理与策略