摘 要：
在新课程改革全面深化的背景下，人们对于学生综合素质的培养提出了更高的要求。初中道德与法治教育不仅是单纯的德育教育，而且其中还融合行为、方法、意识、实践等多方面的教育因素，对于学生今后发展能够产生深远影响。赏识教育在初中道德与法治教育中的应用，要求教师必须关注学生个体发展，让学生在课堂上获得归属感和荣誉感，进而促进学生个性化发展。另外，这样对于学生正确价值观、发展观和学习观的形成也具有重要促进作用，使得学生能够以更加积极的态度投入学习中，充分彰显道德与法治教育的优势。由此可见，对初中道德与法治教育中融入赏识教育的研究具有重要的现实意义。
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