试论优化初中数学课堂教学的策略

高中明

《文渊(高中版)》 2020年02期

吉林省长春市公主岭市双城堡镇中学校 吉林 长春 136126

教育教学的转化，是一个逐步升级的过程，及时的进行调整安排，多元化的教学内容，才能促使教学结构更加健全，真正实现整体教学策略的优化，提高学生的学习质量，引领学生兴趣盎然地进行知识的接受和理解。本文结合初中数学课堂教学的发展情况，科学化的进行调整，增强学生的感悟意识，研究文章中所提到的教学策略，创新型的进行教学体系的构建，确保新旧知识进行密切的联系，深刻的进行课程的反馈，加强与学生之间的交流，促使学生对数学概念和性质表现出浓厚的兴趣。

优化；初中数学；教学策略