摘 要：
与小学数学的知识内容相比，初中数学学科的知识内容，相对比较抽象，同时知识点也比较混杂，理论性的内容，并不容易理解，学生在学习过程中，会遇到一定的困难，为在课堂之上，有效完成学生学习成效的加强，教师应该基于新课程的教育标准，采取落实多样性的教学方式，充分养成学生的自主性学习能力和合作探索能力。而立足学生能力养成的教育目标，教师可在课堂之上，挖掘课程特征，应用合作探究式的教学方法，借此调动学生学习兴趣的同时，深化学生数学学科的综合素养。为了在初中阶段的数学学科教育中，有效运用合作探究式的教学方法，教师应该对教学过程中的核心性问题进行明确，并要融合这一方法的展现特征，对课堂教学模式进行调节，进而确切性地升华初中生的数学知识能力和自主学习能力。
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