浅谈初中数学课堂中的探究式教学策略

魏丽君

《文渊(高中版)》 2020年02期

河北省三河市冶金中学 河北 三河 065201

教育教学的变革，是一个不断迁移的过程，只有全面运用素质教育，进行课程的调整，才能促使学生的自主学习能力和水平，得到充分的提高，在这样的情况下，运用探究式的教学策略，更新教学路径，打破常规的教学手法，延伸课程资源，拓展学生学习的空间和领域，提高学生的探究水平，显得十分重要。本文立足初中数学课堂教学实践，有计划性的分析和探索，探究式教学策略的运用方法，从中作出精细化的判断，严格的审视课堂教学的结构和形式，能够真正与学生的内心需求进行统一，这样才能提高学生的整体能力。

初中数学；探究式；教学策略