初中数学教学中方程函数思想的渗透分析

王浩

《文渊(高中版)》 2020年02期

中卫市第六中学 宁夏 中卫 755000

数学思想是学生在学习生涯中应当具备的素质和能力，是数量关系、空间形式映射至人类头脑中，在严谨的思维活动后产生的结果。在所有数学思想中，方程函数思想是学生解题中必须掌握的方法，也是学生达成举一反三目标的关键。在新的教育形势下，这一思想对于学生今后的数学学习具有现实意义，更需要教师引起重视。鉴于此，本文围绕初中数学教学情况，简述了方程函数思想的内涵和特点，详细提出了在教学中渗透这一思想的三条可行性策略，以期为相关教育工作者提供参考。

初中数学；教学；方程函数思想；渗透；策略