小学低年级语文写字教学中师生有效互动的实践研究

马丽

《文渊(高中版)》 2020年02期

贵州省六盘水市钟山区第四小学 贵州 六盘水 553000

识字与写字教学是低年级语文学习的重中之重，写好中国字不仅是掌握知识的要求，也是传承民族文化和民族精神的重要途径，低年级语文教师在写字教学课堂上应该总结经验，及时反思，找出不足，才能有所进步。在以后的教学中，我们还将不断探索，不断反思、总结，寻求更适合的解决方法，找出更好地提高低年级语文写字教学师生有效互动的策略。

小学低年级语文；写字教学；师生互动；实践分析