基于情境课堂下的小学英语课堂教学实践

刘望

《文渊(高中版)》 2020年02期

江西省瑞金市红井小学

情境教学法在小学阶段的教学中是一种十分常用的教学策略，借助情境能够有效地提高学生课堂中的学习体验，让学生能够更加主动地理解知识的同时提高课堂的趣味性并强化课堂的教学效果。在小学英语教学中应用教学情境进行课堂设计对于教学效果能够起到有效地提高，学生也能在学习英语知识的同时掌握一定的学习技巧。因此，本文主要对情境课堂理念下的小学英语课堂如何构建进行探讨。

小学英语；情景课堂；教学实践