中学数学教学中培养学生探索和自主学习的能力

尹海哲

《文渊(高中版)》 2020年02期

河北省邢台市广宗县冯家寨中学 054600

在中学数学课堂教学中，自主探究的学习方式，在最大程度发挥学生主体作用的同时，也拓展了学生的个性发展，是新课程所倡导的一种科学的学习方式。自主探究的学习方式在学习习惯、学习成果和学习能力等多个方面有着明显的进步意义，本文在新课程改革的精神指导下，结合中学数学学科特点和学生阶段性成长特点，分析中学数学中自主探索的学习意义，尝试给出自主学习方式在教学实践中的组织策略，以适应教育教学的时代化发展需求。

中学数学；自主学习；探究学习；学习习惯