核心概念统领下的小学数学单元整体教学改进策略研究

赵婷

《文渊(高中版)》 2020年02期

内蒙古包头市青山区光荣道小学

教育主要是在学校中发生的，课堂是教学的主阵地，教师的教学要伴随着学生的表现而不断地做出调整；学生在学习过程中也需要根据自己的学习状况不断调整学习方向和学习方法。因此，最有效的、最真实的评价往往发生在课堂上教师对学生的学习状况的持续性、即时性的评价之中。

核心概念；小学数学单元；整体教学改进策略