个体化健康教育在妇科护理中的应用

郭旭

《文渊(高中版)》 2020年02期

内蒙古自治区妇幼保健院

目的；研究在妇科护理中应用个体化健康教育的效果和临床价值。方法；选取2017年11月—2019年5月收治的妇科手术患者120例，随机分成观察组和对照组，每组各60例。对照组运用传统模式进行常规护理，观察组在常规护理基础上对患者实施个体化健康教育模式进行护理干预。观察比较两组患者治疗效果、对疾病认知率、服药方法掌握率和护理满意度。结果；观察组患者治愈率96.67%（58例），明显高于对照组的81.67%（49例），差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者对疾病认知率和服药方法掌握率均为100%，明显高于对照组患者的68.33%和58.33%，两组比较差异具有统计学意义；观察组患者护理满意度为98.33%，明显高于对照组的83.33%，两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论；在妇科护理中实施个体化健康教育，有效地提高了治愈率，普及了疾病认知和用药知识，获得了较高的护理满意度评价。

妇科；护理；个体化健康教育