田东县第二幼儿园“同课异构”教研活动的实践与反思

黄冬瑛

《文渊(小学版)》 2021年12期

广西壮族自治区百色市田东县第二幼儿园

我园针对骨干教师转岗流失新手教师剧增，教师专业能力水平参差不齐的现象，开展“同课异构”教研活动带动教师培训，通过“1+N”的方式，研讨→实践→反思→再实践→再反思......不断尝试反复磨合，促进教师集体研讨准确评估幼儿的现有发展水平及实际需要，深入思考活动材料，把握教育契机，选择相应的教育方式、手段，及时进行教学反思从而掌握适宜的教育策略，在有效的师幼互动中凸显教学个性、提升专业能力水平和教育价值，并生成优质的教学资源，实现优资共享，提升教师教研水平，促进园本教研发展。

田东县第二幼儿园；同课异构；校本研修；教研活动；实践