网络空间下《红楼梦》整本书阅读教学研究

邱子清

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省赣州市第一中学

现实的高中教学中《红楼梦》整本书阅读开展存在着一些难度。课标中要求需要9个教学课时来完成。这9个课时对于《红楼梦》的阅读是远远不够的，如若延长时间，势必会严重挤压其他教学任务的完成。同时长篇巨制的章回小说，人物众多，情节内容纷繁复杂，对于习惯了短篇阅读和碎片化阅读的学生来说，往往很难激发学生继续阅读的兴趣。因此需要教师在自读通读指导设计中讲求策略、区分层次，循序渐进，从而制定出有效的通读指导设计。

高中语文；整本书；红楼梦；语文教学