浅议多媒体在初中历史教学的作用

甘鹰

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省分宜县第二中学

多媒体以其强大的优势进入历史课堂教学，给以往“讲史”、“说史”的历史教学注入新的生机和活力。历史教学运用多媒体生动地再现历史事实，营造充满活力的历史课堂，使学生对历史感同身受；利用多媒体还可以充分调动学生视觉、听觉功能，激发学生的学习兴趣和集中学生的注意力，促进学生积极思维，引起情感共鸣。

多媒体；教学模式；探究学习