浅谈以境为本、教与学生活化的研究

黄海妹

《文渊(小学版)》 2021年12期

江门市范罗冈小学

目前，非常流行利用情境教学和情境命题，教与学生活化的观念也深入人心，但教师在教学中只重知识本身，忽略学生生活经验的渗透，缺乏以教学情境促进学生思考的关键过程，使得学生在知识的理解上存在一些困难，同时教学与现实生活的结合并没有发挥真正的意义；同时学生缺乏对生活中的数学准确分析，缺少必要的数感和良好的学习习惯。

情景教学；促进学生思考；教与学生活化