高中生物探究类实验的创新构建研究

黄莉

《文渊(小学版)》 2021年12期

湖北省建始县第一中学

作为实验生物学的重要组成部分，高中生物教师需要在教学中认识到实验对于生物的价值，并围绕实际教学内容选择合适的主题方向开展生物实验。目前，探究性实验已经成为一种流行的生物实验框架。这种实验能有效地调动学生的参与热情，发展学生的探究能力。为了优化生物探究实验的效果，促进学生综合探究能力的培养，教师可以从创新的角度研究探究实验的结构，尽可能设置更多有效的生物探究实验。

高中生物；探究类实验；创新构建