优化初中历史课堂导入的策略研究

庞俊龙

《文渊(小学版)》 2021年12期

四平市第六中学校 吉林 四平 136001

导入是课堂教学的第一步，也是课堂成功与否的关键，导入同时也是一种教学艺术，它融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体，好的课堂导入能够让学生快速地进入学习状态，达到“未成曲调先有情”的效果。因此，在初中历史课堂教学中，教师要匠心独运地设计导入环节，采取丰富多彩、兼具趣味性的课堂导入技巧，能够在一开始就抓住学生的眼球，让学生体会到历史学习的快乐。

初中历史；导入；教学方法