游戏走进低年级语文课堂的策略

姬卫兰

《文渊(小学版)》 2021年12期

永靖县刘家峡川南小学 甘肃 临夏 731600

游戏是儿童成长过程中不可缺少的一项活动，对于小学生的学习发展起着积极影响作用。尤其是低年级的学生，活泼好动，死板的课堂教学无法提起学习兴趣。因此，在教学中，教师应该尊新低年级小学生发展规律，采取游戏化教学方式，调动学生主观能动性，促使学生积极参与到课堂教学活动中，提高教学效果。本文将以低年级语文课堂教学为例，探讨低年级语文游戏化教学设计存在的问题，并分析游戏教学功能以及遵循的原则，进而提出相应的教学策略，希望促进低年级语文教育事业长久发展。

游戏；低年级；语文课堂；教学