健全人格，锤炼意志——体育舞蹈教学渗透小学生心理健康与社会适应的教育研究

李海军

《文渊(小学版)》 2021年12期

甘肃省庆阳市西峰区向阳小学

在整个社会跨步迈入新时代的背景下，小学生综合素养培育，体育教学发展和课程改革都受到家长与社会专注。小学体育课程中安排体育舞蹈教学愈加，能助力体育课程体现身心健康教育作用以及社会适应性教育与心理教育的有效结合作用，强化小学生的心理素质，塑造学生面对竞争激烈的社会现实以及合理应对由此带来的抗压能力，鼓励小学生投入体育舞蹈训练中，以求得到全面技能与心理锻炼。这对整个小学生体育教育目标的实现有着极大的助力，并支持小学体育可以新时代对体育教育变革的期待。

体育舞蹈；社会适应性；心理健康