“双减”政策下小学语文课堂创新作业的设计

郎玉芳

《文渊(小学版)》 2021年12期

赤峰市红山区红庙子镇聂胡地小学

在作业设计时，我们应遵循教育教学规律，尊重个体差异，因材施教，激发每个学生的潜力，使学生在广阔的天地中学语文、用语文，真正让语文作业设计实现量的减负和质的增效。

“双减”政策；小学语文；作业设计