浅析初中生物分组合作教学有效开展策略

冯佳丽

《文渊(中学版)》 2021年12期

河北省衡水市深州市教研室 河北 衡水 053800

有效的教学方式一直是教师们研究的重要课题，所以教学方式呈现多种多样。其中分组合作教学更能贴合生物课程自身具有的生命性、实验性、应用性、广泛性和发展性等特点，通过小组内合作、小组间的竞争调动学生的主动性和积极性，使学生乐学、好学。

初中生物；分组合作教学；有效策略