信息技术环境下中职教师信息素养的提升路径研究

吴茉冉

《文渊(中学版)》 2021年12期

青县幼儿师范学校 河北 沧州 061000

中职教师在信息技术应用方面陷入低层次认知闭环，且展现出较大的差异性，为此管理者要以多元智能理论和数字化生存理论为依据，重新确认信息素养评价标准指标，并创建开放和多元的信息技术应用场景。

信息技术；中职；教师；信息素养；提升