高中语文教学中构建引导型课堂的策略

方明胜

《文渊(中学版)》 2021年12期

罗甸县边阳中学

语文学习是个很漫长的学习过程，贯穿了中小学生的全部学业生活，而且时间很长。近年来，中国教育界以及全国所有高校都更加关注语文课教育，语文课教育在高中阶段更加关键，教师要越来越关注学生的语文课学习。但是，由于高中学生语文成绩的提升是个日积月累的学习过程，再加上学生读书时间较紧，知识内容比较多，学业任务重，使得学生很容易忽视了语文课学，使得学生语文课的成果愈来愈不好，由此产生了一种恶性循环。怎样在语文课上激发学生的积极性，诱导学生积极地思考？构建引导型的课堂教学应该受到老师和学生的重视。

高中语文；引导型课堂；教学策略