摘 要：
自双减政策颁布以来，引起了社会各界积极响应。对于培养学生良好运动习惯与的终身体育意识具有关键作用的小学体育教学来说，迎来了一个创新发展的机遇，在此背景下，对小学体育课堂德育渗透的探讨与思考十分有必要。本文通过查阅文献资料、访谈以及逻辑分析等方法，对小学体育课堂教学的德育渗透现状进行调查分析，认为在双减政策下，存在着对德育内涵理解不充分、德育渗透方式方法单一、评价体系欠缺德育指标内容、家庭重视程度不够，家校缺乏沟通了解等问题。提出加强教师对德育渗透内涵的理解、做好顶层设计，构建体系化的体育课堂德育渗透方式、优化评价方式、构建家校社三位一体的德育体系的优化方法。
友情链接