“三新”背景下高中思政教学问题与策略研究——以《中国特色社会主义》为例

张莉

《文渊(高中版)》 2021年12期

哈尔滨师范大学

当前的教育强调落实学生核心素养培育的问题,培养学生核心素养就需要对学生有一个比较准确的把握与了解，在高中思想政治新课标新教材新高考这种“三新”政策下，需要结合新课标变革的特点,创新教学方式，去把握高中学生的思想动态；精读教材，把握学生对思想政治及其学习的认同感；钻研高考考向，给学生以明确的学习向导。在“三新”政策的实施下，思政教师和学生们都面临着巨大的挑战和困惑，本文就高一思想政治必修一《中国特色社会主义》这本书为例，谈一下在此背景下，教学过程中遇到的问题与应对措施。

三新；高中思政教学；问题；策略