高中劳动技术教学评价的方法研究

吴鹏赛

《文渊(高中版)》 2021年12期

湖南省汨罗市第一中学 414400

新课标指引教师重视评价，增强评价功能，将评价融入育人活动，使学生能在评价结果驱动下全面发展。高中是教师培育学生核心素养的关键阶段，教师需基于新课标提升评价水平，助学生思想观念、行为习惯、技能与知识、情感态度等方面共同进步。如何在教学实践中优化评价方法成为高中教师要解决的问题。本文通过研究高中劳动技术教学评价的方法，以期为提高高中劳动教育质量提供参考。

高中劳动技术；教学评价；科学性原则