摘 要：
在新时期下，小学英语教师需要调整教学模式，落实“因材施教”的教育理念，关注班级中每一位学生的发展。学生受到家庭环境和自身学习能力的影响，英语程度参差不齐，但是在教学中，英语教师并未意识到学生之间的差距，面对程度不一的学生采用同样的教法，英语基础薄弱的学生无法学习起来比较吃力，久而久之，学生会对英语学习产生疲倦感，无法专心致志地听讲，英语课堂教学的效率无法得到提升。针对教学方法上的不足，英语教师在探索中发现了分层教学这一高效的授课模式，将学生按照英语程度进行的划分，针对不同层次的学生设定不同的教学目标和学习任务，能够调动学生的学习热情。但是，英语教师在开展分层教学时，并未达到理想的效果，教学中存在一些阻碍因素，限制了学生的学习和发展。
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