“双减”背景下实现小学语文“高效课堂”的几点思考

徐静雯

《文渊(高中版)》 2021年12期

江西省上饶市广信区花厅镇中心小学

在小学教育中，对于语文的教学也是极其重视。小学语文教育是对学生语言系统和文化素养形成的基本培养方式。以往教学中，都是以时间为提效主体，在双减政策下，原有的教学方法已经不适用。本篇文章以双减背景下小学语文创造性教学方法作为研究方向，以三个部分作为大体的结构框架，第一部分是对于研究背景的分析；第二部分是对双减政策对小学语文教育影响的分析，主要是从教学时间和教学内容的角度进行探讨；第三部分是针对出现的影响作出对策，目的是提升小学语文教学效率，帮助小学生更好地学习语文，以及使语文教育在学生今后的生活中发挥更重要的作用。

双减；小学语文；创造性教学