基于科学探究的科技馆科技教育活动研究与实践

王力波

《文渊(高中版)》 2021年12期

山东省科技馆 山东 济南 250011

科技馆是非常好的教学补充场所，它很好地弥补了常规教学过程中学生缺乏直观体验的缺点。平时课本里的知识内容晦涩难懂、表达方式太过抽象，学生年纪尚小，对抽象概念的理解能力本来就不如成年人，教师在教学工作中很难通过授课把抽象的概念转化的直观生动。科技馆虽然不是学校，但是学校可以与科技馆开展紧密合作，帮助学生在有趣的情景中消化课堂里抽象的科普知识。相信科技馆与教学机构的合作会成为教育事业的关键组成要素，科技馆在教学工作中发挥了不可替代的辅助作用。

科学探究；科技馆；实践