农村小学中华优秀传统文化课程的建设研究

刘志勇

《文渊(小学版)》 2021年11期

河北省保定市阜平县平阳中心小学 河北 保定 073200

新时期下，整体的课堂教学改革更加完善，全面研究不同阶段中华优秀传统文化课程的内容，打造全新的教学氛围，触动学生的灵魂，让学生对中华优秀传统文化产生强烈的认知感，能够确保学生的认知世界，充满无形的力量。本文针对农村小学中华优秀传统文化课程的建设情况，全面进行深化拓展教学空间，把更为精彩的信息注入到学生的成长之中，真正形成良好的教学氛围，积极的进行完善，能够真正体现教学的主旨，丰富学生的学习范围，全面提高学生的文化境界和修养。

农村小学；中华优秀传统文化；课程建设